La comunidad educativa de la Institución N° 10 Rodolfo Morales y José Domingo Boscán está conformada por todas las personas que de una u otra manera participan en el proceso educativo, construyendo un proyecto común que tiene como fundamento la identidad de la comunidad, el exitoso desarrollo del P.E.I, y la consolidación de estudiantes integrales en su formación.

 

Nuestra comunidad educativa se caracteriza por:

 

1.          Una vivencia clara de los principios del respeto, los valores, la moral, la disciplina, el orden, la convivencia y la tolerancia.

2.          Un compromiso constante por el mejoramiento personal y del entorno.

3.          Una participación activa y efectiva en los procesos pedagógicos.

4.          Una actitud positiva y emprendedora frente al colegio.

La comunidad educativa de la Institución N°10 Rodolfo Morales y José Domingo Boscán tiene como centro a los(as) estudiantes, quienes participan en ella activa y comprometidamente; en su integral beneficio se conectan los esfuerzos de los diferentes estamentos:

 

1. La Directiva de la la Institución N° 10 Rodolfo Morales y José Domingo Boscán.

2. Sector productivo: desde el ámbito económico, son gestores y promotores que afectan e inciden en el desarrollo integral y la vida de los(as) estudiantes.

3. La familia: gestora y constructora de la formación de  sus hijos(as).

4. Los docentes: acompañantes y orientadores de los procesos de crecimiento de cada una  de los(as) estudiantes.

5. Los(as) Coordinadores(as): encargados de dinamizar y motivar la acción educativa.

6. El personal administrativo: que con su trabajo brinda ejemplo de servicio.

7. El personal de bienestar: desde el ámbito profesional apoya el mejoramiento continuo de la calidad educativa.

8. El personal de servicios generales: formadores de la comunidad desde sus labores indispensables e imprescindibles para  la institución y su testimonio de servicio.

9. Los(as) egresados(as): canalizadores de las acciones educativas y gestores de los nuevos procesos  en la realidad  nacional.

 

La Comunidad Educativa de la Institución Educativa N° 10 Rodolfo Morales y José Domingo Boscán, participará de la valiosa tarea educativa de la sociedad y el estado principalmente a través de sus procesos pedagógico-formativos, haciendo de la institución un lugar privilegiado para promover y fomentar el desarrollo integral de la persona y un ejemplo de  convivencia fraterna y pedagógica que promueve y lucha por:

 

-Brindar educación eminentemente pedagógica y formativa para crear un ambiente que favorezca la vivencia sana y digna de los(as) estudiantes y eltestimonio de los valores, los principios y la moral, y de igual forma, dando así cumplimiento, al  Artículo 42 de la ley 1098 de infancia y adolescencia.

 

-Practicar el respeto y la dignificación de los(as) estudiantes y demás individuos, la solidaridad, y los valores y estima hacia todos y cada uno de los miembros que conforman la institución educativa, como muestra de la moral y el respeto, del mismo modo, dando así cumplimiento al  Artículo 44 numeral 4 de la ley 1098 de infancia y adolescencia.

 

-Valorar y respetar los principios y condición étnica, moral, religiosa y social que son propios de los individuos y que promueve la Institución Educativa, para la formación integral de los(as) estudiantes, dando así cumplimiento al  Artículo 42 numeral 12 de la ley de infancia y adolescencia.

 

-Construir entre todos los miembros, una institución digna y pilar de los valores y la moral, dignificando a los(as)  estudiantes como individuos y dotándoles de autoestima, identidad, carácter y autoridad frente a sus semejantes. Dando así cumplimiento al artículo 44numeral 4 de la ley de infancia 1098.

 

-Promover la cooperación y participación de los padres de familia, primeros y principales educadores de sus hijos e hijas para integrar, acompañar y complementar la misión educativo-formativa del hogar como muestra de su compromiso, igualmente dando así cumplimiento al  Artículo 15  y  Articulo 39 de la ley 1098 de infancia y adolescencia.

Igualmente dando cumplimiento a la sentencia de la corte constitucional cuando  declara:

 

De tal forma, que la asistencia a los talleres escuela de padres de familia, reuniones y citaciones al colegio se consideran para el presente manual de convivencia de la Institución como de carácter obligatorio, teniendo como sustento el compromiso social y moral de primeros educadores de sus hijos(as), del mismo modo en acatamiento no solo a la sentencia de la corte constitucional sino también al Artículo   42 en su numeral 5 de la Ley de Infancia y adolescencia 1098. DE TAL FORMA, QUE LA INASISTENCIA A TRES DE ÉSTAS CONVOCATORIAS DE PADRES, SIN LA CORRESPONDIENTE EXCUSA, SE CONSIDERARÁ COMO ABANDONO, como reza el Articulo 20 numeral 1 de la Ley de Infancia, además que constituye un incumplimiento del contrato educativo (matricula) y de igual manera una desatención al orden social e institucionalde la institución,  toda vez que la familia y su integración son el soporte de la moral y los principios, de tal manera que para el presente manual, se establece que el estudiante podrá perder el respectivo derecho de pertenecer a la institución, por la inasistencia de sus padres, pues es su deber primeramente, comprometerse con la educación de sus hijos e hijas.

Cumpliendo igualmente lo que en ese aspecto argumenta también la corte constitucional cuando refiere:

-Aplicar el respeto por los derechos de los(as) estudiantes y en general de  toda la comunidad que conforma la institución educativa Nº 10, también promoviendo el cumplimiento de sus deberes cívicos y sociales, como medio democrático para una efectiva convivencia social y pedagógica. Dando así cumplimiento al  Artículo 15 de la ley 1098 de infancia y adolescencia.

-Establecer y regular los procedimientos y acciones que ayuden y faciliten la solución pacífica y concertada de los problemas y conflictos, cuando estos se presenten, promover la paz entre los educandos y del mismo modo haciendo caso respectivo del  debido proceso para dar así cumplimiento al  Artículo 26 de la ley 1098 de infancia y adolescencia. Artículo 17 del Decreto 1860/94  y la Ley 115/94  y  Ley 734/2002.

-Estimular, promover y fomentar el rescate de los valores, la prevención y la reflexión en todos los individuos que hacen parte de la comunidad educativa, como identidad propia de la familia que sirve a los preceptos del colectivo social de convivencia, para de igual forma acatar a la Ley de Infancia en su Artículo 44.

-Proporcionar, facilitar y acompañar los espacios que permitan el desarrollo de las relaciones interpersonales y grupales sanas y respetuosas, basadas en la autoestima, la identidad, la igualdad, el respeto, la autonomía, la tolerancia, la responsabilidad, la disciplina, el compromiso y la equidad,  apoyando a los maestros para tal fin y para dar también así cumplimiento al  Articulo 41 numeral 19 de la ley 1098 de infancia y adolescencia.

-Establecer normas de comportamiento dignificantes, apegadas a la moral y el respeto, los principios y la tolerancia para que se que promueva y permita una adecuada convivencia organizada bajo los principios y fundamentos de la filosofía rectorade la institución educativa. De tal manera que no estará permitido el lenguaje soez, despectivo e inadecuado por parte de ninguna de los alumnos o las alumnas o miembros de la institución hacia sus demás compañeros(as) y pares de ninguna índole, incluyendo los apodos, groserías,  muletillas despectivas y cualquier otro lenguaje inapropiado que atente contra la moral y los principios, dando estricto cumplimiento al  artículo 42 numeral 3 y Articulo 43numeral 1 de la Ley de Infancia 1098.

-Dar cumplimiento al artículo 41 de la ley de infancia y adolescencia (1098) en su numeral 8, el numeral 9, el numeral 19, el numeral 25, así como los artículos 42, articulo 43,  y articulo 44 de la ley de infancia y adolescencia,  donde se exigen, se obligan y se consolidan acciones, programas y elementos que conlleven al cumplimiento a satisfacción de las premisas que promueve la ley desde su mención de las instituciones educativas.

-También la comunidad educativa del Rodolfo Morales y José Domingo Boscán, tendrán como tarea primordial, respetar y dar cumplimiento estricto a lo dispuesto en la Ley  de Garantes. Bajo el título de “Acción y omisión”, el artículo 25 del Código Penal de 2000 —Ley 599— dice:
“La conducta punible puede ser realizada por acción o por omisión”.

Dando estricto cumplimiento a lo emanado, de la corte constitucional cuando vincula el manual de convivencia como la “carta de navegación” donde se vierten las normas a seguir y acatar dentro de la convivencia escolar:

  2.2 PERFIL DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

 

 

 

3.    Mantenerse abierto al cambio y al diálogo, idóneo e inquieto por la actualización permanente en torno a todos los temas de carácter pedagógico y formativo.

4.    Ser capaz de liderar los procesos de convivencia.

5.    Ser conciliador, orientador, facilitador, ecuánime y justo en los procesos de convivencia.

6.    Promover las buenas relaciones humanas.

7.    Dinamizar la identidad de la institución y los principios de la misma.

8.    Ser entusiasta en su trabajo, apreciar y valorar las opiniones de los demás.

 

 

8.    El(la) estudiante además de las anteriores, tendrán que ser un ejemplo valioso e imperativo como muestra de sus principios y moral toda vez que vivirá, respetará y promoverá estas características:

Moral: un(a) estudiante idóneo e integro en los diversos aspectos del comportamiento, con base en valores y principios éticos y morales quele garanticen una sana personalidad y redunden en beneficio propio y de la comunidad, a través de sus decisiones sabias, estudiadas y responsables con base en la educación y formación integrales que recibe en la institución.

Intelectuales: un(a) estudiante que desarrolle competencias y habilidades intelectuales con las que pueda desempeñarse en los diversos campos del saber general y especializado, como un individuo  de éxitos y que sobresalga por su capacidad de liderazgo y brillantez.

Físicas: un o una estudiante que desarrolle habilidades para un sano esparcimiento y recreación y un pleno desarrollo de sus  capacidades físicas.

Estéticas: un o una estudiante que comprenda el concepto de identidad, tenga carácter y promueva desde su apariencia y estética un claro ejemplo de moral, dignidad y respeto por sí misma y por su cuerpo entendiendo que es DIGNO(A), un o una estudiante que  desde la estética se dignifique y proteja su integridad física, emocional, psicológica y de convivencia.

Todo lo anterior encaminado a promover un cambio social, económico, ético, cultural y profesional en el o la estudiante, que la impulse a ser ejemplo, líder y muestra del ejemplo y el tratado curricular y moral a que han sido llamados(as).

Además la institución educativa No. 10 Rodolfo Morales y José Domingo Boscán se comprometerá y dirigirá innumerables esfuerzos a desarrollar en el y la estudiante las siguientes competencias que le hagan competente y exitoso(a) en el ámbito laboral:

 

9.    Competencias Intelectuales: Capacidad de poner sus habilidades de pensamientoal servicio de solución de problemas dentro de una organización, la memoria, la atención, la concentración, la solución de problemas, la toma de decisiones y la creatividad que se integre con el conocimiento científico y produzca proyectos, ideas, procesos y propuestas acordes a la necesidad social actual.

10. Competencias Personales: condiciones propias de un o una estudiante brillante y su autoconocimiento, autodisciplina, carácter, con excelente manejo de la autoridad y acatamiento de la misma, emociones, talentos y potencialidades, en la interacción con otros, inteligencia emocional, condiciones éticas y morales, sano comportamiento psicosocial, una capacidad asertiva y adaptación al cambio.

11. Competencias interpersonales: un o una estudiante con excelente relación y con la capacidad de trabajar en equipo, solucionar conflictos, ejercer liderazgo, ser práctico(a) en las relaciones interpersonales e interactuar con otras(os) para obtener resultados exitosos y que permitan que a nivel particular y grupal el resultado destaque.

12. Competencias organizacionales: un o una estudiante que sepa manejar sabiamente situaciones propias de una organización o una empresa. La orientación al servicio, la capacidad de referencia y aprendizaje de las prácticas de éxito, así como la habilidad para gestionar y manejar información y recursos, que le permitan desarrollar su labor de una manera eficiente, responsable  y profesional

13. Competencias empresariales: un estudiante que propenda por capacitarse en un nivel profesional y destacado para identificar y obtener oportunidades del entorno, destrezas para cualquier profesión que decida seleccionar, para establecer planes y proyectos de negocios, de igual forma usar todas las áreas del conocimiento que establece la institución educativa, para hacer de ellas herramientas  valiosas  a la hora de desempeñar un cargo laboral, o de formar y constituir empresa.